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| 小学语文情境教学的思考 | |
| 引用本文： | 陈霞.小学语文情境教学的思考[J].新课程导学(上),2014(21). |
| 作者姓名： | 陈霞 |
| 作者单位： | 江苏省响水县实验小学; |
| 摘 要： | 正情景教学就是指以教学的需要为出发点,老师根据教材创设一些具体场景或者氛围,场景以形象为主体,且场景具有感情色彩,进而促进学生主动学习,激发学生的情感体验,从而实现最佳的教学效果。在小学语文阅读教学中,情景教学是一种常用的方法。情景教学的主要目的就是调动学生的学习兴趣。新课程标准要求提高学生的语文素质和综合能力,并要求以学生的实际需要和兴趣爱好为出发点,组织有效的教学。所以,在小学语文教学中,老师应该依据教材的重难点,充分结合小学生的自身心理特点,创造合理有效的情境,创建和谐的课堂氛围,最终提高学生的学习兴趣和教学效率。 |
| 关 键 词： | 情境教学 情景教学 学语文 小学语文阅读 语文素质 课程标准要求 教学效果 切合点 角色扮演 整体感知 |
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