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| 高中历史高效课堂的构筑路径探究 | |
| 引用本文： | 宋玉.高中历史高效课堂的构筑路径探究[J].新课程导学(上),2014(21). |
| 作者姓名： | 宋玉 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市时杨中学; |
| 摘 要： | 正在高中历史教学中,构筑高效课堂是每位教学者永恒的追求。但若要达成这一目标,教师需要由教材处理、教学艺术、教学过程等方面入手,不断优化与完善,以唤起学生的学习兴趣,从而提高教学效率。一、教材:创造性运用,提高教学效率在教学过程中,处理教材是教学工作的重要内容。尤其是要实现高效教学,教师更需要吃透教材,结合学生的认知能力、接受水平等情况,并遵循课程标准,对课本内容进行加工重组,优化处理,以增加教学内容的生活性、趣味性、适宜性,更好地服务课堂教学。同样,在高中历史教学中, |
| 关 键 词： | 高中历史教学 教材处理 课本内容 高效教学 生活性 课堂教学 谐音法 接受水平 后续教学 创造性运用 |
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