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| 品词朗读 入情入境 巧悟寓意——《丑小鸭》教学实例评析 | |
| 引用本文： | 洪小蜜.品词朗读 入情入境 巧悟寓意——《丑小鸭》教学实例评析[J].小学语文教学,2006(4):45-47. |
| 作者姓名： | 洪小蜜 |
| 作者单位： | 福建厦门市翔安区马巷萃英小学，厦门教育学院 |
| 摘 要： | 一、紧扣语言,整体把握(一)师引读:同学们,上节课我们一起认识了一只(又大又丑)的鸭子,它的毛(灰灰的),嘴巴(大大的),身子(瘦瘦的),大家都叫它(丑小鸭)。师:同学们,你们还能换个说法介绍丑小鸭吗?生1:丑小鸭有灰灰的毛,大大的嘴巴,瘦瘦的身子。生2:丑小鸭毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的。生3:那身子瘦瘦的,嘴巴大大的,毛灰灰的便是丑小鸭。师:有变化,同样是一个丑小鸭,却能用不同的语言来介绍,真好!(二)自读3￣6自然段。学生先自读、画画、想想、写写、说说,后合作讨论交流。在此基础上推选代表按表格要求发言,即在什么地方,发生了什么事情… |
| 关 键 词： | 《丑小鸭》 朗读教学 小学 语文 教学案例 寓意 |
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