| 谈纯理功能语法在英语精读中的应用 |
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| 引用本文： | 刘小雄.谈纯理功能语法在英语精读中的应用[J].连云港职业技术学院学报,2004,17(2):60-62. |
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| 作者姓名： | 刘小雄 |
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| 作者单位： | 连云港职业技术学院外语系,江苏,连云港,222006 |
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| 摘 要： | 纯理功能语法是韩礼德的系统功能语法中的一个重要组成部分。主要由表示功能意义的三个纯理功能组成：人际功能、经验功能和语篇功能。本文以《大学英语精读》第二册第五课课文“THE PROFESOR AND YO-YO”前两段为语料探讨了纯理功能语法在英语精读中的分析力。其目的是为了表明对英语教材进行语篇分析不仅有助于进一步了解语篇结构,准确判断语篇体载;而且还展示了功能语言学在英语教学中的实用性和可操作性。
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| 关 键 词： | 纯理功能语法 精读 语篇分析 大学 英语教学 语法 经验功能分析 |
| 文章编号： | 1009-4318(2004)02-0060-03 |
| 修稿时间： | 2004年1月8日 |
Application of Metafunction Grammar to College English Intensive Reading |
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| LIU Xiao-xiong.Application of Metafunction Grammar to College English Intensive Reading[J].Journal of Lianyungang Technical College,2004,17(2):60-62. |
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| Authors: | LIU Xiao-xiong |
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| Abstract: | Metafunction grammar is a main part in the systematic functional grammar of Mr Halliday, consisting of three metafunctions: personal function, ideational function and discourse function. To exemplify the function of the systematic functional grammar in college English intensive reading, the paper makes an analysis of the first two paragraphs in Unit Five "The Professor and the Yo-yo" from College English Intensive Reading (Book II), aiming to further understand the discourse structure, distinguish the discourse style and reveal the practicability and operability in English teaching. |
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| Keywords: | systematic functional grammar metafunction discourse analysis college English intensive reading |
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