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| 优化教学评价方式 促进学生主动发展 | |
| 引用本文： | 皮丕琴,金玲.优化教学评价方式 促进学生主动发展[J].湖南教育,2003(12):32-33. |
| 作者姓名： | 皮丕琴 金玲 |
| 作者单位： | 澧县澧阳镇实验小学 (皮丕琴)，澧县澧阳镇实验小学(金玲) |
| 摘 要： | 新一轮基础教育课程改革把课程评价观的转变作为课程改革的重要内容,强调要通过评价发现学生的潜能,发展学生特长,让他们建立起自信,促进全面发展。为此,我校确立了以“改革课堂教学评价方式”为突破口,带动其他教育教学工作改革的策略。经过近一年来的实验、探索,成效怎样呢?我们可以从几则课堂片断,以斑窥豹。一、民主评价———快乐学习愉悦的课堂教学氛围,是学生主动学习的前提和条件。在教学活动中,教师应放下“师道尊严”的架子,“蹲下身子看孩子”,尊重每一位学生的人格,把自己看成共同探究学习中普通的一员,用教学评价营造出一种民… |
| 关 键 词： | 教学评价 评价方式 鼓础教育 课程改革 民主评价 小学 |
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