| 二语习得语用能力的语境化培养 |
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| 引用本文： | 王天昊,孙宇,丁伟,付维权.二语习得语用能力的语境化培养[J].吉林省教育学院学报,2019,35(3):94-98. |
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| 作者姓名： | 王天昊 孙宇 丁伟 付维权 |
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| 作者单位： | 黑龙江八一农垦大学 人文学院,黑龙江 大庆,163319;黑龙江八一农垦大学 人文学院,黑龙江 大庆,163319;黑龙江八一农垦大学 人文学院,黑龙江 大庆,163319;黑龙江八一农垦大学 人文学院,黑龙江 大庆,163319 |
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| 基金项目： | 黑龙江省高教学会课题"以文化语用能力培养为核心的英语本科专业教学模式研究";黑龙江八一农垦大学校级教研课题"以文化语用能力培养为核心的英语本科专业教学模式研究" |
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| 摘 要： | 培养学习者的第二语言语用能力是二语教学的重要目标。语言的本源、发展及语言学习者与语言实践活动同语言环境间存在不可分割的紧密联系。二语语言环境对二语习得语用能力的培养发挥着重要作用。本文基于语用能力与语境的关系,从词汇、语法、儿童语言习得、二语语言技能等方面出发,就二语语用能力的语境化培养进行系统阐述。
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| 关 键 词： | 二语习得 语用能力培养 语境 |
The Contextual Development of Pragmatic Competence of Second Language Acquisition |
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