| 基于实践共同体理论的高职英语教师团队 发展模式构建和实践研究 |
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| 引用本文： | 曾艾玲.基于实践共同体理论的高职英语教师团队 发展模式构建和实践研究[J].吉林省教育学院学报,2019,35(7):23-27. |
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| 作者姓名： | 曾艾玲 |
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| 作者单位： | 惠州卫生职业技术学院,广东 惠州,516000 |
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| 基金项目： | 2018年广东省高职教育质量工程教育教学改革研究;实践项目"基于SPOC的产出导向型护理职业英语听说课程混合式教学改革和实践";2017年惠州卫生职业技术学院"创新强校工程""基于高职护理英语教材的微课资源建设与应用研究";2017年惠州卫生职业技术学院"创新强校工程""文化基础类课程标准研制" |
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| 摘 要： | 高职英语教师团队的专业发展和高职人才培养质量密切相关。本研究以实践共同体理论为框架,构建高职英语教师团队的发展模式——教师以"共同事业"和"共享的技艺库"为中介,通过"相互介入",实现团队互动,最终实现团队发展目标,并进行为期三年的实践研究。本文重点汇报了团队发展模式的构建及实践研究的实施和成效,并提出了团队长效运行的建议,为高职英语教师团队的发展提供经验和研究思路。
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| 关 键 词： | 实践共同体 高职英语教师 团队建设 发展模式 实践 |
A Practical study and Construction of the Development Model for the English Team in Vocational Colleges Based on the Practice Community Theory |
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