| 基于积极心理学的学前教育专业学生心理 健康教育研究 |
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| 引用本文： | 韩娜,尹坚勤.基于积极心理学的学前教育专业学生心理 健康教育研究[J].吉林省教育学院学报,2019,35(2):148-151. |
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| 作者姓名： | 韩娜 尹坚勤 |
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| 作者单位： | 盐城幼儿师范高等专科学校,江苏 盐城,224005;江苏第二师范学院 学前教育学院,江苏 南京,210013 |
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| 基金项目： | 江苏高校哲学社会科学专题研究积极心理学视域下高职院系思想政治教育创新途径研究项目;江苏省职业教育教学改革研究项目 |
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| 摘 要： | 学前教育专业学生的心理健康状况不但影响其自身的发展,也将影响其将来要从事的幼儿教育和幼儿心理健康。针对学前教育专业这一特殊学生群体的心理健康教育,应基于积极心理学视角,建立学校、家庭和社会的共同支持系统,帮助学生形成积极的解释风格,培养学生积极的情绪,促使其形成积极的心理品质。因此要扩展心理健康教育的深度和广度,使每个学生都能成长为高素质的学前教育专业人才。
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| 关 键 词： | 积极心理学 心理健康 积极情绪 |
Research on Psychological Health Education of Preschool Education Majors Based on Positive Psychology |
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