| "三位一体"的卓越教师培养体系构建研究 |
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| 引用本文： | 曹丽乐."三位一体"的卓越教师培养体系构建研究[J].吉林省教育学院学报,2019,35(1):52-55. |
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| 作者姓名： | 曹丽乐 |
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| 作者单位： | 平顶山学院,河南 平顶山,467000 |
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| 摘 要： | 在地方发展的概念范畴中,教育事业的发展质量关乎其未来发展高度。教师教育的改革与创新是教育事业发展的基础保障与核心环节。教育部卓越教师培养计划明确提出,要建立高等学校、地方政府和中小学(幼儿园)联合"三位一体"协同的教师教育培养新机制,地方政府应及时发挥主位作用,采用"三位一体"培养形式,升级地方教育水平。针对此种情况,文章首先分析了应用"三位一体"培养形式的现实基础与优势所在,而后又分析了该培养模式的建立原则,最终对具体的培养体系进行了构建性的研究,为深化教师教育改革、构建现代教师教育体系提供了新的路径。
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| 关 键 词： | "三位一体" 卓越教师 培养体系 构建研究 |
Research on the Construction of Trinity Excellent Teacher Training System |
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