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| 基于家国情怀的高中历史校本课程的开发与实施探究 | |
| 引用本文： | 陈春红.基于家国情怀的高中历史校本课程的开发与实施探究[J].新课程导学(上),2023(17):89-91. |
| 作者姓名： | 陈春红 |
| 作者单位： | 福建师范大学泉州附属中学 |
| 摘 要： | 《普通高中历史课程标准（2017年版）》提出“以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标”的课程理念，要求在课程结构的设计、课程内容的选择、课程的实施等方面始终落实发展学生历史学科核心素养这一任务。在结构设计上体现基础性的同时，构建多视角、多类型、多层次的课程体系。校本课程作为三级课程中的重要一环，体现了学校的课程特色，成为国家课程的重要支撑。高中历史校本课程的开发和实施要体现高中生历史核心素养的培养要求。福建师范大学泉州附属中学从家国情怀主题视角构建历史校本课程，培养和提升学生对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。 |
| 关 键 词： | 高中历史 核心素养 家国情怀 校本课程 |