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| 初中地理教学中构建高效生本课堂的策略 | |
| 引用本文： | 张小宁.初中地理教学中构建高效生本课堂的策略[J].学周刊C版,2023(19):55-57. |
| 作者姓名： | 张小宁 |
| 作者单位： | 甘肃省通渭县新景学校 |
| 摘 要： | 随着课程改革的不断深入，教育界对地理教学的要求发生了转变，教师不单单要传授给学生基本的知识和技能，更要教会学生如何学习、如何探究，注重培养学生的综合能力，而生本课堂则是满足上述要求的有效载体。为此，本文在地理课程改革的大背景下，探索初中地理教学中构建高效生本课堂的现实意义，从精设目标、创新方法、习题检测、回顾课堂四个方面总结和归纳构建高效生本课堂的有效策略，以此确立学生的主体地位，让学生在高效和优质的教学环境中完成地理探究任务，增强理性意识和科学精神。 |
| 关 键 词： | 初中地理 高效课堂 生本课堂 主体地位 |