|
|||||
|
|
| 基于主题意义探究的初中英语阅读教学有效性研究——以译林版八年级上册Unit 4 Do it yourself为例 | |
| 引用本文： | 张燕.基于主题意义探究的初中英语阅读教学有效性研究——以译林版八年级上册Unit 4 Do it yourself为例[J].新课程导学(上),2023(12):25-28. |
| 作者姓名： | 张燕 |
| 作者单位： | 江苏省南京市第二十九中学 |
| 摘 要： | 阅读教学是英语教学的重要内容，不仅可以帮助学生巩固单元语言知识、扩充知识储备，还可以对学生情感态度和价值理念的形成产生积极影响。为提升初中英语阅读教学有效性，文章以经验总结和案例分析为主要研究方法，在概述主题意义和主题意义探究两个核心概念的基础上，指出教师可以按照引领学生深度分析课文，组织学生在内化知识的过程中深度探究主题，借助迁移创新活动让学生更深地受到主题意义的影响的教学流程，旨在提升基于主题意义探究的初中英语阅读教学有效性，使学生形成积极的情感态度和价值取向。 |
| 关 键 词： | 主题意义 初中英语 阅读教学 |