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| 从新课程理念看高中历史课堂教学存在的问题 | |
| 引用本文： | 徐衍昌,徐金卫.从新课程理念看高中历史课堂教学存在的问题[J].中学历史教学,2005(9):9-10. |
| 作者姓名： | 徐衍昌 徐金卫 |
| 作者单位： | 浙江省衢州第一中学 324000 |
| 摘 要： | 当前课程改革已进入全面实施阶段,教师的教学理念正在转变,但真正把新课程理念具体落实到课堂的教学实践中,还存在许多问题。本文试结合2004年9月浙江省举办的高中历史优质课比赛,谈谈自己的一些看法一、研究性学习被过分宽泛化什么是研究性学习?教育部《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》界定为:是指学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。是一种与“接受学习” |
| 关 键 词： | 新课程理念 历史课堂 高中历史 教学存在 优质课比赛 实施阶段 课程改革 教学理念 教学实践 |
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