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| 多元教学方法赋能现代诗歌课堂教学——《再别康桥》的创新教学方法探究 | |
| 引用本文： | 郭荣.多元教学方法赋能现代诗歌课堂教学——《再别康桥》的创新教学方法探究[J].语文教学与研究,2022(2). |
| 作者姓名： | 郭荣 |
| 作者单位： | 甘肃省秦安县职业技术教育中心学校 |
| 摘 要： | 现代新诗在诗歌史上的地位是不可替代的,区别于古典诗歌的特点,现代诗歌有自己独特的性质和美学意蕴,因此在日常的教学活动之中,古典诗歌的教学方法与模式越来越不适合现代诗的教学,创新的教学方法显得至关重要。一、调整心态,从课堂教学态度出发首先应该学会从教学的过程中锻炼教学的心态。新的高中语文课程标准中对于诗歌和散文的教学目标给出了明确的规定。 |
| 关 键 词： | 《再别康桥》 现代诗歌 调整心态 现代新诗 多元教学方法 古典诗歌 课堂教学 教学方法探究 |
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