| 帕森斯AGIL框架视域下高校心理育人探折 |
| |
| 引用本文： | 董晓绒.帕森斯AGIL框架视域下高校心理育人探折[J].高教论坛,2022(2):79-82,86. |
| |
| 作者姓名： | 董晓绒 |
| |
| 作者单位： | 广西教育学院思想政治理论课教学研究部,广西南宁530001 |
| |
| 基金项目： | 广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题;广西哲学社会科学规划研究课题 |
| |
| 摘 要： | 依据帕森斯社会系统理论,高校心理育人既是一个独立运作的社会系统,也是高校思想政治工作的重要子系统。高校心理育人系统的良性运转,其本质在于适应功能、目标达到功能、整合功能和潜在模式维持功能的有序与协调。运用帕森斯AGIL框架进行分析,发现高校心理育人存在育人主动性适应不积极、育人目标不凸显、育人资源利用不协调、育人文化滋养不充分等功能弱化现象。为提升高校心理育人质量,高校应通过回应现实,增进高校心理育人的适应能力;明确方向,创设高校心理育人的复合目标;整合资源,形成高校心理育人的协同效应;培育优秀文化,激发高校心理育人的内生动力来实现高校心理育人的优化,以促进大学生个体全面发展,实现高校思想政治工作立德树人的根本任务。
|
| 关 键 词： | 帕森斯AGIL框架 高校 心理育人 优化策略 |
An analysis of psychological education in universities from the perspective of Parsons AGIL Frame |
| |
| DONG Xiaorong.An analysis of psychological education in universities from the perspective of Parsons AGIL Frame[J].higher education forum,2022(2):79-82,86. |
| |
| Authors: | DONG Xiaorong |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
