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| 学习任务群视域下单元整体设计的实施路径——以五年级下册第四单元教学为例 | |
| 引用本文： | 吕苏航.学习任务群视域下单元整体设计的实施路径——以五年级下册第四单元教学为例[J].小学语文教学,2024(11):30-31. |
| 作者姓名： | 吕苏航 |
| 摘 要： | <正>2022年版课标指出：“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。”单元整体教学是以单元为导向，通过设计真实的学习情境，让学生在实践活动中完成单元任务的一种学习方式。实施单元整体教学可以使学生的学习更为系统，培养学生的整体意识。学习任务群与单元整体教学受到了广大教师的普遍关注，但是在实际教学中，学习任务群教学在课堂中的运用较少，对任务群的理解存在偏差。另外，还存在单元整体教学与任务群教学不能兼顾的现象，不利于新课标理念在课堂中的落实。那么，学习任务群视域下的单元整体教学应该如何实施与落实呢？ |