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| 诗漫课堂,与文字共舞 | |
| 引用本文： | 贾海鹏.诗漫课堂,与文字共舞[J].小学语文教学,2024(12):69-70. |
| 作者姓名： | 贾海鹏 |
| 作者单位： | 山东威海市高区沈阳路小学 |
| 摘 要： | <正>孔子云：“不学诗，无以言。”在奔流不息的中华千年文脉中，诗歌早已构成中国人的精神底色。从“思无邪”的《诗经》到浪漫绚烂的《楚辞》，从群星熠熠的唐诗到千姿百态的宋词，从贴近生活的元曲到风格多样的近现代诗……五千年文化，三千年诗韵，诗歌在长河里闪闪发光。统编本教材越来越重视诗歌，编排了大量诗歌，包括古典诗歌、现代诗，由浅入深地引导学生从朗诵到欣赏再到创作。在诗歌教学中，教师应不断激活儿童的主体意识，促使其在自主参与、自主发现中听出“韵”、看出“意”、读出“情”，以培养儿童感知诗歌的慧心。 |