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| “做、议、探”在初中数学教学中的运用 | |
| 引用本文： | 王敏丹.“做、议、探”在初中数学教学中的运用[J].考试周刊,2013(31):49-50. |
| 作者姓名： | 王敏丹 |
| 作者单位： | 常熟市淼泉中学,江苏常熟215515 |
| 摘 要： | <正>《数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"也就是说,在数学教学中只有引导学生"做"、"议"、"探",才能使学生积累认知体验,促进学生思维能力与情感态度的协调发展。因此,教师必须充分运用学好数学的三大法宝,让学生在"做"、"议"、"探"中学习数学。 |
| 关 键 词： | 学习数学 学生思维能力 数学课程标准 引导学生 协调发展 认知体验 三角形全等 教师 合作交流 自主探索 |
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