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| 例谈新课改理念下的有效教学 | |
| 引用本文： | 贺丹.例谈新课改理念下的有效教学[J].考试周刊,2013(31):177-177. |
| 作者姓名： | 贺丹 |
| 作者单位： | 宿迁市卫生中等专业学校,江苏宿迁223800 |
| 摘 要： | <正>一、好课的标准吴永军在《当代教育科学》中提出:课程改革视野中好课的总体要求应该体现为建构性、生成性和多元性的统一。建构性是好课在科学规律上的体现;生成性是好课在教学展开过程中的基本要求;多元性是好课判断中的一个重要标准。从教学过程的"结构要素"角度分析,好课的具体标准包括: |
| 关 键 词： | 教学过程 新知识 培养学生 教学目标 多元性 课程改革 建构性 科学规律 展开过程 生成性 |
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