| 国际教育学高被引论文学术特征研究——基于25种教育学SSCI收录期刊的知识图谱与内容分析 |
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| 引用本文： | 张楠,王光明.国际教育学高被引论文学术特征研究——基于25种教育学SSCI收录期刊的知识图谱与内容分析[J].中国科技期刊研究,2018,29(2):171-178. |
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| 作者姓名： | 张楠 王光明 |
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| 作者单位： | 天津师范大学教师教育学院《数学教育学报》编辑部,天津市西青区宾水西道393号 300387,天津师范大学教师教育学院,天津市西青区宾水西道393号 300387 |
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| 基金项目： | 天津师范大学博士基金资助“中小学数学教师信息技术应用能力培训模型研究”（课题编号：52WW1411） |
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| 摘 要： | 【目的】 对25种教育学SSCI收录期刊高被引论文的学术特征进行分析，为提升我国教育学期刊的国际影响力提供建议。【方法】 基于文献计量的知识图谱分析和内容分析法，对1998—2016年被引频次排名前9.9%的1897篇论文和排名前0.1%的160篇论文，从论文发表年份、研究国别、研究机构、研究者、研究领域、研究内容6个方面进行研究。【结果】 国际教育学排名前9.9%和前0.1%的高被引论文篇数分别在发表后6年和13年趋于稳定。国际机构合作紧密(网络密度为0.005)，作者合作率不断提高(89.74%)，其中美、英等国家高被引论文篇数最多。高被引论文来自教育学及与之交叉的心理学、计算机科学等16个领域，重视中微观层面的研究，学科教育研究，以及学习者视角、内驱力、新型学习环境中的教与学等研究。【结论】 我国教育学期刊应优化布局，多元发展；均衡稿件研究类型，推动范式转型；丰富媒体传播内容，荐读前沿文献。
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| 关 键 词： | 高被引论文 SSCI 知识图谱 教育学 |
| 收稿时间： | 2017/8/20 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2017/11/13 0:00:00 |
Academic characteristics of highly-cited papers in international educational journals: Based on knowledge map and content analysis on 25 educational journals indexed in SSCI |
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| ZHANG Nan and WANG Guangming.Academic characteristics of highly-cited papers in international educational journals: Based on knowledge map and content analysis on 25 educational journals indexed in SSCI[J].Chinese Journal of Scientific and Technical Periodicals,2018,29(2):171-178. |
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| Authors: | ZHANG Nan and WANG Guangming |
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| Institution: | Editorial Board of Journal of Mathemaitcs Education, College of Teacher Education, Tianjin Normal University, 393 West Binshui Road, Xiqing District, Tianjin 300387, China and College of Teacher Education, Tianjin Normal University, 393 West Binshui Road, Xiqing District, Tianjin 300387, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Highly-cited paper SSCI Knowledge map Education |
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