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| 曼陀罗法--深入阅读之本 | |
| 引用本文： | 汤琳.曼陀罗法--深入阅读之本[J].湖南教育,2015(7). |
| 作者姓名： | 汤琳 |
| 摘 要： | 在秀峰高中学习时，范老师提到了曼陀罗思考法对孩子发散性思维的训练。无独有偶，在台中大鹏小学和鹿谷小学参访时，我被孩子们制作的故事结构图给吸引了。曼陀罗思考法，在台湾各校被广泛用于指导学生深入地阅读文本。所谓曼陀罗思考法，其实就是能诱发潜能的“魔术方块”。就其形态来看，它共分九个区域，你可以在任何一个区域（方格）内写下任何事项，从四面八方针对主题做审视，是一种“视觉式思考”。人类的思维唯有在向四面八方发展之时才可能产生创意，潜能便可在连续反应下持续被激发。再看到大鹏小学孩子们制作的故事结构图，不难发现这种结构图，也是老师们在引导孩子对故事情节做简短的归纳整理，刺激联想，从而训练孩子们的想象力和分析能力。 |
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