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| 小学数学导学案教学初论 | |
| 引用本文： | 何德海.小学数学导学案教学初论[J].考试周刊,2015(40). |
| 作者姓名： | 何德海 |
| 作者单位： | 正安县乐俭乡中心小学,贵州 正安,563400 |
| 摘 要： | <正>实施高效课堂教学模式,是把传统的教案改为导学案,用导学案引导学生自主学习,教师只根据内容设计问题,有序引导学生有效学习,让课堂活起来,学生动起来,效果好起来,学生的主体作用充分发挥出来。"导学案"的导学功能一般以问题为载体,有效指导学生进行自主学习,达到学案导学"先学后教,以教导学,以学促教"的目的。下面笔者结合自身教学实践谈谈看法。一、"导学案"设计的特点根据学习目标创设情境,层层深入地引导学生独立看书、 |
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