|
|||||
|
|
| 小学低年级语文课内外阅读有效衔接的策略 | |
| 引用本文： | 李娜.小学低年级语文课内外阅读有效衔接的策略[J].文学教育(上),2019(5). |
| 作者姓名： | 李娜 |
| 作者单位： | 陕西师范大学附属小学 |
| 摘 要： | 在对小学低年级语文课内外阅读有效衔接的重要意义进行简要论述的基础上,通过问卷调查的形式分析当前小学低年级语文课内外阅读有效衔接现状。得出的结论为:所有被调查对象均不同程度上认为低年级课内外阅读有效衔接是重要的,但进行课内外衔接阅读的教师却极少,且课内外衔接阅读有效性不高。针对调查结论,为提升小学低年级语文课内外阅读衔接有效性,提出的具体教学策略为:科学选择课内外衔接阅读的课外阅读材料;引导学生对课内外阅读材料进行深入挖掘;做好阅读总结,对学生实施科学评价。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |