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| 利用“微课程”优化小学语文写字教学 | |
| 引用本文： | 戴筱彬.利用“微课程”优化小学语文写字教学[J].文学教育(上),2019(10). |
| 作者姓名： | 戴筱彬 |
| 作者单位： | 贵州省安顺市第七小学 |
| 摘 要： | <正>整个小学阶段承载了一半以上的识字任务,这对于基础薄弱的小学生而言是一个挑战。而微课程可以培养学生独立认字的能力。俗话说:授之以鱼不如授之以渔。如果教师能通过微课程拓展学生独立识字的能力,学习3500个汉字就不是难事儿。那么,该如何高效应用微课程呢?接下来,就这一问题,我进行了详细阐述。一.布置精准任务清单,自主 |
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