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| 学生造句,需要“催化”、“引渡” | |
| 引用本文： | 张兴华.学生造句,需要“催化”、“引渡”[J].小学教学研究,1982(6). |
| 作者姓名： | 张兴华 |
| 作者单位： | 江苏海门县实验小学 |
| 摘 要： | 学生用词造句,起初大多不能纯熟如意,需要教师多方启迪,善加引导。除了讲清词义,注意交代词语的感情色彩、使用范围、搭配关系以外,我还常从这样几方面加以“催化”和“引渡”。一、提供语言环境《新农场》一诗有“寂寞”一词,我确定用这个常用词指导学生造句。第一课时,学生借助字典理解了词义,并在课文里加深了理解。第二教时结束时, |
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