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| 人格化玩具促进儿童想象游戏的开展——对“互动式”玩具的实验与反思 | |
| 作者单位： | ;1.陕西学前师范学院学前教育系 |
| 摘 要： | 想象游戏能够促进儿童创造想象、创造性思维和自我意识的发展,而人格化玩具是促进儿童开展此类游戏的重要心理工具。它能帮助儿童自我识别和表达,并形成人类世界的关系和概念。实验证明,人格化玩具比其他功能性玩具更有可能促进儿童想象游戏,其心理和教学评估标准的提出也具有必要性和实践价值。 |
| 关 键 词： | 人格化玩具 想象游戏 心理工具 |
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