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| 运用多媒体,开启学生的思维闸门 | |
| 引用本文： | 任远斌.运用多媒体,开启学生的思维闸门[J].快乐阅读,2012(35):105. |
| 作者姓名： | 任远斌 |
| 作者单位： | 河南省淮滨县中等职业学校 |
| 摘 要： | 一、高中数学多媒体课堂教学的优越性1.最大限度地激发学生的学习兴趣。俗话说:"好的开始是成功的一半。"在数学课的开始阶段,迅速集中学生的注意力,把他们思绪带进特定的学习情境,激发起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲,对一堂数学课的成败与否起着至关重要的作用。数学课直白地提问复习引入新课,平淡无奇,不如运用多媒体的声光、色形、图像的翻滚、闪烁、定格及色彩 |
| 关 键 词： | 多媒体教学 数学课 多媒体课堂教学 学生思维 教学内容 学习兴趣 注意力 引入新课 教学模式 高中数学 |
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