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| 历史教学中创造性思维的培养 | |
| 引用本文： | 杜颖.历史教学中创造性思维的培养[J].家教世界,2012(24):115. |
| 作者姓名： | 杜颖 |
| 作者单位： | 昆区新城中学 |
| 摘 要： | 创造性思维是指改组已有的知识经验,从而获得新颖的思维成果的思维。目前更多的心理学家认为,创造性思维并非是一种单一的思维形式,而是发散思维与聚合思维高水平的有机结合。发散思维(又称求异思维)是从某一点出发,不依常规,寻求变异,进行放射性联想的一种思维;聚合思维(又称求同思维)是对已知信息比较分析,概括出最优方案或共存的根本问 |
| 关 键 词： | 学生创造性思维 历史教学 发散思维 聚合思维 解决问题 形象思维 有机结合 培养学生 最优方案 求异思维 |
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