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| 以读促写 以写“养”读——论小学语文阅读与写作的有效结合 | |
| 引用本文： | 刘兰.以读促写 以写“养”读——论小学语文阅读与写作的有效结合[J].天津教育,2023(29):137-139. |
| 作者姓名： | 刘兰 |
| 摘 要： | <正>当今社会，语文素养的培养被赋予了更为重要的使命。《义务教育语文课程标准》明确指出文学阅读与创意表达任务群旨在“引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验；了解文学作品的基本特点，欣赏和评价语言文字作品，提高审美品位；观察、感受自然与社会，表达自己的体验与思考，尝试创作文学作品”。在小学阶段培养学生的阅读和写作能力尤为关键。作为语文学科的两大支柱，二者之间存在着一种紧密的关系，即“以读促写，以写‘养’读”。将阅读与写作有效结合起来， |