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| 高中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养 | |
| 引用本文： | 冯虹.高中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养[J].天津教育,2023(29):128-130. |
| 作者姓名： | 冯虹 |
| 作者单位： | 宁夏回族自治区银川市第二中学 |
| 摘 要： | <正>高中音乐教师在知识与技能讲授过程中融入乐感和鉴赏能力培养，不仅可以提高学生对音乐节奏的把控能力，提升其乐感，还能使其充分感受到音乐艺术的魅力，提高感知旋律美、意境美、情感美等多种音乐美感的水平，进而形成较强的审美鉴赏素养。对此，为了进一步提高音乐教学的有效性，本文从乐感与审美培养视角出发，阐述教师通过开展声乐视唱、体态律动、器乐伴奏、旋律赏析、故事感悟、情境感知等活动，提高学生乐感与鉴赏能力的具体策略。一、音乐教学培养学生乐感及鉴赏能力的意义 |