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| 大中小学思政课一体化的内容要求与推进措施 | |
| 引用本文： | 冯建军.大中小学思政课一体化的内容要求与推进措施[J].课程.教材.教法,2023(2):59-66. |
| 作者姓名： | 冯建军 |
| 作者单位： | 南京师范大学道德教育研究所 |
| 基金项目： | 国家社科基金2020年度一般项目“公民道德建设的学校实施机制”(20BZX124)； |
| 摘 要： | 一体化是大中小学思政课建设的基本路向。大中小学思政课一体化,就是以人的品德发展的阶段性为基础,以大中小学学段为经,以思政课程要素为纬,形成一个纵向衔接、横向贯通、螺旋上升的思政课体系,表现为课程性质、课程目标、课程内容、教学方式、课程评价的一体化。推进一体化建设,需要国家自上而下的顶层设计。现阶段推进一体化,需要发挥地方教育部门的统筹作用和大中小学之间的合作,建立区域大中小学思政课共同体,促进大中小学教师的交流合作和资源共享,探索一体化的教学改革。 |
| 关 键 词： | 思政课 德育 大中小学一体化 |