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| 优化学习方法 促进学生主动进步——“双减”政策下新课标落实的实践 | |
| 引用本文： | 杨穆鸽.优化学习方法 促进学生主动进步——“双减”政策下新课标落实的实践[J].天津教育,2023(30):95-97. |
| 作者姓名： | 杨穆鸽 |
| 摘 要： | <正>“双减”政策要求进一步减轻学生的学习压力，增强学生的学习主动性与积极性，促进学生在学习中的自主进步。本文围绕“双减”政策下新课标教学的方法进行探究，指出小学阶段学生数学学习方法优化的不同角度，明确了“双减”政策与新课标教学要同步落实的要求。也就是说，教师要做好教学思想的转变，鼓励学生进行知识探究，从生活现象出发，启发学生的学习智慧。同时，教师要注重纠正学生在学习中的不良习惯，帮助学生在学习数学知识的同时积极参与、踊跃实践， |