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| 捕捉瞬息之变促成别样精彩--谈语文课堂的"动态生成" | |
| 引用本文： | 薛冬凤.捕捉瞬息之变促成别样精彩--谈语文课堂的"动态生成"[J].教学月刊(小学版),2005(2):15-17. |
| 作者姓名： | 薛冬凤 |
| 作者单位： | 薛冬凤（浙江省金华市青春路小学,321000） |
| 摘 要： | 叶澜教授曾说:“课堂应是向未方向挺进的旅程,随时都有可能发意外的通道和美丽的图景,而不是切都必须遵循固定线路而没有激情行程。”课堂是师生生命经历的重场所,教师要树立动态生成的正确度,把握有利时机,运用有效策略,课堂焕发生命的活力。一、欣赏学生,为课堂的生成奠基有位教师上《我不是最弱小的》:下大雨了,当萨沙接过爸爸让给妈、妈妈又让给自己的雨衣时,萨沙明白爸爸、妈妈为什么这样做,于是妈说:“每个人都要保护比自己弱的人。”师:请你联系实际说说你对这句的理解。生1:我要保护自己的弟弟、妹妹。生2:我可以保护低年级的小朋友… |
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