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| 例谈“等量”观点在初中物理教学中的应用 | |
| 引用本文： | 包成洲.例谈“等量”观点在初中物理教学中的应用[J].中小学作文教学(小学版),2011(35). |
| 作者姓名： | 包成洲 |
| 作者单位： | 江苏省南京市南化第二中学; |
| 摘 要： | 等量观点是物理研究、学习过程中,当所研究或解决的物理问题不能直接用已知的条件去研究或解决时,应用物理量与物理量之间的等量关系间接研究或解决物理问题的思想。初中学生在学习物理的过程中,有的只会简单地运用数量相等来解决物理问题,有的只会用表示些物理量之间的等量关系来进行研究,而没有领会等量观点的本质。本文结合初中物理的几个实际问题谈等量观点在解决物理问题中的一些实际应用。 |
| 关 键 词： | 初中物理教学 解决问题 学习物理 观点 分析与研究 物理问题 初中学生 等量关系 物理量 学习过程 |
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