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| 有效课堂教学探微 | |
| 引用本文： | 邓沐江.有效课堂教学探微[J].中小学作文教学(小学版),2011(33). |
| 作者姓名： | 邓沐江 |
| 作者单位： | 贵州省福泉市地松中心小学; |
| 摘 要： | 最近,笔者有机会观摩了众多教师的课,发现有些教师都在接连不断地犯同一个错误:教学新课时,不论学生懂没懂,教师总是统一讲解,并要求学生统一听,懂了的学生就只好乖乖地坐在教室里,装模作样地听。少数学生装不了,便偷偷地做自己喜欢的事情,如画画、做作业等,待老师提问时,便出现摸不着头脑的现象。教师这样占用学生自主学习的时间,无疑是在迫害学生。那么,怎样才能不浪费学生时间而进行有效教学呢?笔者从以下几个方面进行了有益的尝试。 |
| 关 键 词： | 讲解 教师 教学新课 独立思考 分组教学 学生学习 学生自主学习 学得 探究式教学模式 有效教学 |
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