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| 在职业学校探究式教学法中挖掘情境数学活动 | |
| 引用本文： | 张明琦.在职业学校探究式教学法中挖掘情境数学活动[J].中小学作文教学(小学版),2011(35). |
| 作者姓名： | 张明琦 |
| 作者单位： | 江苏省连云港中等专业学校; |
| 摘 要： | 教师作为探究式课堂教学的导师,其任务是调动学生的积极性,促使他们自己去获取知识、发展能力,做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。与此同时,教师还要为学生的学习设置探究的情境,建立探究的氛围,促进探究的开展,把握探究的深度,评价探究的成败。 |
| 关 键 词： | 探究式教学法 情境 认知结构 |
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