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| 教育考试与创新能力的评价 | |
| 引用本文： | 胡启迪,范玲玲,瞿凯诚.教育考试与创新能力的评价[J].教育发展研究,2000(11). |
| 作者姓名： | 胡启迪 范玲玲 瞿凯诚 |
| 作者单位： | 上海市教育考试院，教育考试院!上海 200233，教育考试院!上海 200233 |
| 摘 要： | 一、倡导创新精神与推进教育考试是对立的吗 当我们赞颂创新精神、呼唤创新教育、倡导创新能力时论及教育考试，有人会感到不协调。因为在生活中，不时在传播某某学生富有灵感，写出了巨著，但他的考试总不及格，难于毕业。某某伟人，过去学习成绩并不好，但却干出了惊天动地的创造事业。于是，考试成了创新的束缚物，惟有远离考试，创新才能猛进。这种认识符合客观规律吗？否。因为我们也可以举出一些富有创新精神的伟人和高科技专家，他们曾获得良好的考试评价。多数诺贝尔奖获得者还是经历过高等教育。因此，倡导创新精神与推行教育考试… |
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