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| 基于幼儿主动学习的区域环境创设策略 | |
| 引用本文： | 杨章慧.基于幼儿主动学习的区域环境创设策略[J].家长,2023(16):168-170. |
| 作者姓名： | 杨章慧 |
| 作者单位： | 江苏省扬州大学幼教中心第一幼儿园 |
| 摘 要： | <正>主动学习是知学、好学以及乐学的过程，这个过程由学习者本人发起。《3—6岁儿童发展指南》明确提到环境作为至关重要的教育资源，幼儿教师应当通过环境的创设与利用推动幼儿发展。广大幼儿教师需积极革新思路，想方设法地创设能够促进幼儿主动学习的环境，并扮演好引路人的角色，打造良好师幼关系，为幼儿全面发展助力。富有支持性的环境可以在一定程度上引发幼儿主动探究与学习的欲望，促使幼儿全身心地参与其中，更加顺利地达到预期的目标。但在以往的幼儿园区域活动中，可以发现区域环境创设还有一些问题， |