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| 在建构游戏中促进幼儿自主学习能力发展的指导策略 | |
| 引用本文： | 邹庆妤,李云平.在建构游戏中促进幼儿自主学习能力发展的指导策略[J].家长,2023(12):183-185. |
| 作者姓名： | 邹庆妤 李云平 |
| 作者单位： | 黑龙江省大庆油田铁人学院龙庆幼教总园 |
| 基金项目： | 黑龙江省教育科学研究“十四五”规划2022年度教研专项立项重点课题“在自主游戏中促进幼儿建构能力发展的研究”（项目编号：JYB1422354）研究成果； |
| 摘 要： | <正>建构游戏是幼儿园区域游戏的重要组成部分，其具有操作性、开放性的特点，能在同一时间内满足不同幼儿对游戏活动的需求，在教育活动中颇受幼儿的欢迎。培养幼儿自主学习能力是教师的重点工作任务，要求幼儿能整合自己在生活、游戏领域学习中的经验，面对一些困难与难题能自主探索、自主总结。将建构游戏与幼儿自主学习能力有效融合，既能落实“课程游戏化”理念，又能帮助幼儿建立良好的学习品质，对其未来发展具有积极意义。文章将立足幼儿园建构游戏，从小、中、大班幼儿的年龄特点、心理发展特征出发， |