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| 基于课程思政的初中生物学教学策略探索 | |
| 引用本文： | 黄雅婷.基于课程思政的初中生物学教学策略探索[J].家长,2023(26):46-48. |
| 作者姓名： | 黄雅婷 |
| 作者单位： | 福建省泉州市培元中学 |
| 摘 要： | <正>课程思政作为一种全新的教学形态，指将思政教学内容巧妙地融入各学科教学工作中，以多元化的课堂教学方式为载体，有序推进学科教学和思政教育工作的同步实施，为提升学生综合素养提供良好的学习和成长环境。为此，在初中生物课堂教学活动中，教师需要紧扣课程思政的基本内涵，深入发掘课本教学内容中的思政教学元素，在原有教学经验的基础上对课堂教学方法做出系统升级和创新，以更好地满足课程思政与初中生物融合教学的实际需要，在推进生物学科教学的同时，潜移默化地渗透课程思政教育元素，助力学生综合素养的进一步发展。 |