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| 核心素养培养背景下的科学教学学习进阶设计 | |
| 引用本文： | 朱明.核心素养培养背景下的科学教学学习进阶设计[J].家长,2023(11):87-89. |
| 作者姓名： | 朱明 |
| 作者单位： | 江苏省南京市金陵小学 |
| 摘 要： | <正>学习进阶设计是结合课程教学基本流程以及学生学习理解知识时的基本规律，按照循序渐进、由易到难的基本方法对学生进行核心素养培养。在具体教学实践中，需教师把握各环节课程教学重点，选择课程教学设计切入点，并结合实际做好整体教学流程推进的规划，提高核心素养培养效果，提升科学教学学习进阶质量。一、学习进阶设计模式基本定义学习进阶在初级研究阶段，形成了多种不同类型的概念定义侧重点。这也从侧面反映出学习进阶概念和设计模式在实践应用中的多样性。 |