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| “双减”教育环境下小学语文教学改革分析 | |
| 引用本文： | 白莉.“双减”教育环境下小学语文教学改革分析[J].家长,2023(8):100-102. |
| 作者姓名： | 白莉 |
| 作者单位： | 甘肃省嘉峪关市迎宾路小学 |
| 摘 要： | <正>我国教育部门为有效解决学生学业压力过大、负担过重的问题，出台了“双减”政策，充分强调了义务教育阶段学校教育的育人功能。在“双减”教育环境下，小学语文教师有必要推动语文教学改革，不断创新教学模式，优化课后作业形式，在减少学生课后作业量的同时，提高课堂教学效率，实现语文课堂的高质量教学。一、“双减”政策对小学语文教学的影响“双减”政策的全面推行，对各学科的教学带来直接影响。“双减”政策在规范校外补课机构的同时，要求学校尽可能降低学生学习负担，减少作业量。 |