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| 回归学科本质 指向核心素养——新课标下小学数学主题式教学模式的创建与实践 | |
| 引用本文： | 黄丽琴.回归学科本质 指向核心素养——新课标下小学数学主题式教学模式的创建与实践[J].家长,2023(12):16-18. |
| 作者姓名： | 黄丽琴 |
| 作者单位： | 福建省莆田市秀屿区埭头第一中心小学 |
| 摘 要： | <正>随着新课改的深化与推进，越来越多先进的教学思想被引入小学数学教育教学领域。作为一种整合式的先进教学模式，主题式教学思想强调基于教学本质，从学生的主体出发，围绕某一学科知识，确定主题、整合资源、主动研究与迁移建构，引导学生统一学习相同或类似方式的知识，使学生的数学知识体系更加全面、系统和完善，促进学生数学核心素养的发展。本文基于主题式教学思想，结合新课标核心素养的理念，立足小学数学教学实际，分析在小学数学教学中应用主题式教学模式应遵循的原则，对主题式教学模式进行流程设计，并以课程中的运算“乘法分配律”的教学为例， |