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| 专业群对接证书群实施"1+X"书证融通的逻辑与路径 | |
| 引用本文： | 季晓伟.专业群对接证书群实施"1+X"书证融通的逻辑与路径[J].职业技术教育,2022(29):36-41. |
| 作者姓名： | 季晓伟 |
| 作者单位： | 1.义乌工商职业技术学院322000; |
| 基金项目： | 浙江省高等教育十三五第二批教学改革研究项目 |
| 摘 要： | 复合型技术技能人才培养的协同效应,是专业群构建和持续建设的主要目标和内在驱动力.专业群层面的"1+X"书证融通,不是群内各专业的简单汇总,而是以强化人才培养协同效应为出发点,以提高毕业生主岗位综合能力和相关岗位迁移能力为目标的系统性设计.基于上述逻辑关系,专业群对接职业技能等级证书群实施"1+X"书证融通的路径,可分为开发单元教学内容、重构群课程体系、开展"三教"改革、统筹安排学习成果认定和转换四个步骤.确保专业群实施书证融通取得实效的支撑要点有:促进培训评价组织参与专业群建设,提升学历教育和职业培训的实训条件,健全专业群层面的管理和激励制度. |
| 关 键 词： | 专业群 1+X"证书制度 书证融通 协同效应 |
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