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| 小学语文古诗词吟诵教学的现状及策略研究 | |
| 引用本文： | 白雪宗.小学语文古诗词吟诵教学的现状及策略研究[J].家长,2023(11):165-167. |
| 作者姓名： | 白雪宗 |
| 作者单位： | 甘肃省白银市景泰县第一小学 |
| 摘 要： | <正>目前，由于时代的发展，古诗词越来越远离我们的生活，学生在生活中能运用到古诗词的机会也是少之又少，这就导致古诗词逐渐变成了一个应试内容。面对这种情况，在古诗词的教学过程中，语文教师需要转变自身观念，引导学生重视古诗词的学习，而吟诵作为一种学习古诗词的有效方法，不仅节奏明朗、韵律优美，而且形式多样、腔调多变，教师可以将古诗词吟诵引入课堂，让学生在吟诵的过程中学习诗词，提高学生对诗词的感悟和重视。一、小学语文古诗词吟诵教学的现状剖析古诗词具有字数少、意境美、含义深等特点， |