|
|||||
|
|
| “双减”下的初中历史作业设计分析 | |
| 引用本文： | 丁诗洁.“双减”下的初中历史作业设计分析[J].家长,2023(25):113-115. |
| 作者姓名： | 丁诗洁 |
| 作者单位： | 江苏省海安市李堡镇初级中学 |
| 摘 要： | <正>近年来，初中阶段学生的学业压力呈现逐步上升的趋势，为了解决这一问题，国家积极采取相应的措施，推出“双减”政策，对初中历史作业设计带来了创新性改革，使学生不再通过大量的历史作业巩固所学，在一定程度上消除了学生对历史学习的排斥心理，进而培养良好的历史思维。文章以统编版初二阶段的教材作为载体，阐述在“双减”政策下优化初中历史作业的意义以及初中历史作业中存在的问题，探求在“双减”政策下进行历史作业设计的具体策略，旨在为广大教师提供相应的参考，从而高效地实现教学目标，促进学生的全面发展。 |