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| 高中地理课堂教学优化策略 | |
| 引用本文： | 蔡倩.高中地理课堂教学优化策略[J].家长,2023(12):168-170. |
| 作者姓名： | 蔡倩 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市马陵中学 |
| 摘 要： | <正>在当前核心素养导向及新课改的教育背景下，高中地理课堂也应顺势积极转型，不再单一地以分数作为高中地理教学的最终参考点，而是注重学生地理核心素养的提升和改善。教师需要基于这一理念指引进而加强学生的学习主体作用，致力于探寻一条改革课堂教学的道路，在教学方式和观念以及教学内容上，要注重强化学生素质及提升能力，力求在教育中提高学生学习的自主性。当下教学转型的关键时期，高中地理任教教师应勇于创新和尝试，积极优化地理课堂教学策略，从而有效提升教学质量与水平，实现高中地理课堂的教学优化。 |