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| 新课程标准视域下初中道德与法治体验式教学策略研究 | |
| 引用本文： | 骆旭婷.新课程标准视域下初中道德与法治体验式教学策略研究[J].家长,2023(22):76-78. |
| 作者姓名： | 骆旭婷 |
| 作者单位： | 福建省泉州市惠安县螺城中学 |
| 摘 要： | <正>《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课程标准”）要求教师“丰富学生实践体验，促进知行合一。”道德与法治教学要与社会实践紧密结合，加强课内、外联结，积极探索议题式、体验式等教学方法，让学生体验各种活动，促进感悟与建构。新课程标准关注学生的学习体验，因此教师应在新课程标准的指引下进行道德与法治体验式教学。本文所述道德与法治体验式教学是以新课程标准要求和学科特点为依据，以社会生活为抓手，创设学生熟悉的场景，还原教学内容，促使学生体验、主动建构认知、深化情感、塑造道德品质的教学活动。 |