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| 数学课堂需要否定性评价 | |
| 引用本文： | 谢飞祥.数学课堂需要否定性评价[J].小学教学研究,2006(9):26-26. |
| 作者姓名： | 谢飞祥 |
| 作者单位： | 浙江玉环县清港镇中心小学 |
| 摘 要： | 新课标理念指导下的课堂更注重对学生的鼓励,所以有些教师在课堂上出现了不进行否定性评价的现象,一堂课下来,总是“好”声一片。学生处于成长期,在学习、生活过程中教师多激励少指责这是无可非议的,但教师过度的激励性评价会造成学生自我感觉太好,对学习、工作的困难性产生低估,使激励性评价贬值,也会使有的学生经不起批评和挫折,稍不如意就情绪低落。所以我认为,否定性评价对于任何一堂课来说都是必不可少的。那么如何有效、适度地使用否定性评价呢?一、否定性评价,要体现“尊重鼓励”的原则课堂上,教师对学生进行否定性评价操作时,要以尊… |
| 关 键 词： | 定性评价 激励性评价 课程标准 否定性评价 数学教学 小学 |
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