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| 英语教学的“学、说、逗、唱” | |
| 引用本文： | 管培军,臧方虹.英语教学的“学、说、逗、唱”[J].山东教育,2003(13):57-57. |
| 作者姓名： | 管培军 臧方虹 |
| 作者单位： | 诸城市瓦店镇教委 |
| 摘 要： | 现在小学普遍开设了英语课,并从时上作了相应的调整,保证了英语课课堂教学时间。但是事实上,如果我们是依靠课堂上的时间,学生们是无论何也不可能学会、学好英语的。如何让学生尤其是低年级学生提高语学习的效率,经过一段时间的探索实践,我从相声中的“学、说、逗、唱”中到了灵感。学摇我每天让学生向邻居家的哥、姐姐或通过别的途径学会一个单词或一句日常用语。早上到校后,在值日组长的组织下进行互相交流。由于教师布置他们所学的量不大,学生们的积极性都很高,几乎每个同学都能完成这个作业。不少同学学会的还不止一个单词或一个日常用… |
| 关 键 词： | 英语教学 小学 低年级 教学内容 教学手段 |
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